Писане

Автобиография, техника за укрепване на връзката между учители и деца

Автобиография, техника за укрепване на връзката между учители и деца


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Понякога учителите са склонни да се съсредоточават само върху учебното съдържание, забравяйки такива важни аспекти като афективното и социалното развитие на учениците. Поради тази причина предлагам техниката на автобиография, ресурс, който ще ни помогне като учители да се задълбочим малко по-дълбоко в живота на всяко от момчетата и момичетата, които посещават нашата класна стая и да укрепят връзката ни.

Автобиографията е литературен жанр, разположен между литература и история, чиято основна характеристика е, че разказвачът на събитията е героят, който ги живее. Този термин от английски език, възникнал през деветнадесети век в Англия, използван от поета Робърт Саути през 1809 г. в една от неговите статии. Има обаче препратки, сочещи германския философ Фридрих Шлегел за неговата работа през 1798 година.

Биографиите често включват следните заглавия:

- персонален: трябва да добавите данни като пълното име, както и датата и мястото на раждане.

- семейство: е необходимо да се назоват хората, които съставят семейството.

- академичен: Можете да опишете образователните центрове, в които сте били, постигнатите постижения, предметите, които сте харесали повече или по-малко, учителите, които са повлияли на процеса на преподаване и обучение и т.н.

Освен това е важно да споменете аспекти като хобита и цели, които бихте искали да постигнете в бъдеще.

Техниката, която ви предлагам да изпълните с вашите ученици, е автобиография. Това е толкова просто, колкото помолете студентите си да напишат текст за себе си, Това ще им позволи да практикуват уменията си за писане и писане, но също така е много полезен ресурс за нас, учителите, да се възползваме от това да научим повече и по-добре уменията на всяко от децата, които имаме в клас.

Що се отнася до стъпките, които трябва да се вземат предвид, е удобно да се установи следното:

- Задайте въпрос, който буди интереса на учениците
Студентите трябва да бъдат зададени въпрос, свързан с познанието им за себе си. По този начин те могат да участват в дейността, намираща смисъл в предложението.

Подгответе скрипт, подреден хронологично
Благодарение на тази схема те ще могат да визуализират най-подходящите периоди, анекдоти и повратна точка. В този скрипт следва да се вземат предвид следните насоки:

Изберете начална точка- След като идеите са разработени, е наложително да решите откъде да започнете. Не е задължително да започваме от раждането, защото в някои случаи информацията, която имаме за този факт, може да е оскъдна.

Изградете първия човек: пишете като се има предвид първо лице, така че съдържанието да е субективно и пряко. Освен това е удобно да решим в какво време ще пишем.

Вземете под внимание контекста: необходимо е да се припомнят сценариите, в които са се случили събитията, както и преживяните социални, политически и исторически условия. Понякога те са решаващи при разбирането на взетите решения.

- Проучване на събраната информация: от структурирането на скрипта учениците ще започнат да отговарят на поставените въпроси. По време на този процес учениците трябва да питат близки приятели, да търсят графични материали и т.н.

- Корекция на учителя: учителят ще бъде отговорен за извършването на възможни корекции, като предостави адекватна обратна връзка, която позволява на учениците да се подобрят в аспектите, които са необходими.

- Възможно споделяне между колеги: Това, че децата излагат автобиографичната си работа на публично място, може да бъде много полезно, тъй като позволява обмен на осъществените проекти, така че всички да се опознаят, установявайки по-силни връзки на съюз.

Що се отнася до образователната област, това е дейност, която може да се извърши от началото на грамотността, тоест на възраст 5-6 години. Така че, може да бъде адресиран през целия етап на основното образование, представляваща част от производството на текстове, установени в официалния учебен план на посочения етап, както и в задължителното средно образование. Освен това, тъй като това е техника, използвана в психологията, може да се използва с хора от по-висок възрастов диапазон.

И какви са предимствата на тази техника, прилагана в класната стая? Нека разгледаме някои от основните.

1. Това е дейност, която позволява да се създаде среда на доверие между учителя и учениците.

2. Популяризира процеса на ограмотяване при ученицитеs, събуждайки интереса им към писането и им давайки възможност да приложат научените от тях граматически и правописни знания.

3. Засилва езиковите способности, тъй като това е дейност, която се развива чрез писмен език.

4. Помага на учениците да използват писмена информация като средство за комуникация, стимулирайки интереса да изразят правилно себе си.

5. Включва когнитивно развитие, тъй като трябва да се придобият умения като търсене на информация, подбор на данни, рекапитулация, обобщение и синтез и т.н.

6. Развива познавателни процеси като паметта, тъй като трябва да се положат усилия за запомняне и преписване на част от историята на техния живот.

7. Допринася за подобряване на семейната връзка, Семействата трябва да сътрудничат положително в тази дейност, като помагат да се проведе разследване за изграждането на самоличността на техните деца.

8. Той дава възможност да опознаете себе си по-добре (самопознание), като направите интроспективен анализ. В допълнение, тя се характеризира със самооткриване и саморефлексия.

9. Изгражда самочувствие и лична инициатива.

10. Подобрява развитието на социално-афективни и морални ценности, познаването на „Аз“ и оценката на другия.

11. Тя позволява да се екстернализират емоциите като отправна точка за иницииране на терапевтични промени.

Както казахме, провеждането на техниката на автобиография е много положително за самия ученик, но също така ни позволява на учителите да научим повече за тях и следователно укрепва нашата връзка. По-нататък ще подчертая част от основната информация, която можем да извлечем от това упражнение.

- Позволява да се анализира съдържанието и формата на написаното, като е в състояние да познава аспекти като правописа на студентите.

- Помага за откриване на възможно трудности в обучението като дислексия.

- Улеснява знанията на учениците, анализирайки афективните, социалните и мотивационните процеси.

- В областта на психологията това може да бъде техника, използвана в психологическа оценка което дава възможност за изследване на личността на човека. Вникване в данни за интерес или откриване на възможни симптоми. Например, свръхчувствителност и чувствителност към чувството за малоценност.

В допълнение, той може да бъде ключов инструмент за идентифициране на възможни случаи на насилие над деца.

Можете да прочетете още статии, подобни на Автобиография, техника за укрепване на връзката между учители и деца, в категорията за писане на място.


Видео: Лечение гонартроза (Декември 2022).